Nhằm giúp các bạn có thêm tài liệu ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học và rèn luyện kỹ năng làm bài tập, mời các bạn cùng tham khảo ‘Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Nguyễn Trãi, Hiệp Đức’ dưới đây. Hy vọng sẽ giúp các bạn tự tin hơn trong kỳ thi sắp tới.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Nguyễn Trãi, Hiệp Đức
- PHÒNG GD&ĐT HIỆP ĐỨC
TRƯỜNG TH-THCS NGUYỄN TRÃI
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I NĂM HỌC 2023-2024
MÔN: NGỮ VĂN 9 - Thời gian: 90 phút (KKGĐ)
Mức độ
Nội Tổng
nhận thức
dung/đơ
Kĩ Nhận Thông Vận Vận
n vị
năng biết hiểu dụng dụng
TT kiến
thức (Số câu) (Số câu) (Số câu) cao
(Số câu)
1 Đọc hiểu Phần trích 4 1 1 0 6
văn bản
Tỉ lệ % điểm 30 10 10 50
2 Làm văn Viết bài tự 1* 1* 1* 1 1
sự
Tỉ lệ % điểm 10 20 10 10 50
Tỉ lệ % điểm các mức độ nhận thức 40 30 20 10 100
- PHÒNG GD&ĐT HIỆP ĐỨC
TRƯỜNG TH-THCS NGUYỄN TRÃI
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I NĂM HỌC 2023 - 2024
Môn: NGỮ VĂN - Lớp: 9 Thời gian: 90 phút (KKGĐ)
TT Chủ đề Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
1 Nhận biết: 4TL 1TL 1TL
Đọc hiểu - Phương thức
(Phần trích văn biểu đạt.
bản) - Lời dẫn trực
tiếp, dấu hiệu
nhận biết lời dẫn
trực tiếp.
- Từ dùng theo
nghĩa gốc, từ
dùng theo nghĩa
chuyển.
- Phương châm
hội thoại,
nguyên nhân vi
phạm phương
châm hội thoại.
Thông hiểu:
- Đặc điểm nổi
bật của nhân vật
trong phần trích.
Vận dụng:
- Nêu suy nghĩ
về vấn đề đặt ra
trong phần trích.
2 Nhận biết: Yêu
cầu của đề về 1* 1* 1* 1
Làm văn kiểu văn tự sự.
Thông hiểu:
Viết đúng về
- kiểu bài, về nội
dung, hình thức.
Vận dụng:
- Viết được bài
tự sự hoàn chỉnh
có nội dung kể
về một kỉ niệm
sâu sắc với
người thân.
- Bố cục rõ
ràng, mạch lạc,
diễn đạt trôi
chảy.
- Ngôi kể phù
hợp.
- Có sử dụng yếu
tố biểu cảm,
miêu tả.
Vận dụng cao:
- Bài văn tự sự
có nội dung chân
thực, ý nghĩa sâu
sắc
- Sử dụng hợp lí
các yếu tố nghị
luận, đối thoại,
độc thoại, độc
thoại nội tâm
Tổng 4 + 1* 1 + 1* 1 + 1* 1
Tỉ lệ chung 40% 30% 20% 10%
TRƯỜNG TH-THCS NGUYỄN TRÃI ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I NĂM HỌC 2023-2024
Họ và tên: ……………………………………. MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 9
Lớp : 9 THỜI GIAN: 90 PHÚT (KKGĐ)
Điểm Nhận xét Chữ kí giám khảo
- I. ĐỌC HIỂU (5,0 điểm) Đọc phần trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Trước đó, tôi có được nghe tiếng đồn trạm này có một cô giao liên rất thông minh. Một hôm cô dẫn một đoàn khách sắp sửa
qua sông, cô để khách dừng lại ngoài ruộng xa. Cô và một anh giao liên nữa tiến trước dọn đường. Đến vườn cây bờ sông, cô thấy
mình đã lọt vào ổ phục kích của địch. Nhưng cô không bối rối. Cô vừa gọi người bạn của mình vừa nói, cô cố ý nói lớn cho bọn địch
nghe: "Tình hình yên, không có gì, anh trở lại dẫn khách đi, còn tôi sang sông lắc xuồng đem qua". Trong câu nói ấy có ám hiệu.
Anh giao liên liền quay lại, êm ái đưa khách bọc qua ngả khác, vượt sông cách đó độ một vài cây số. Còn cô ta, trước khi qua sông
cô còn gài lại hai trái lựu đạn. Cô qua sông, thế là thoát. Còn đám biệt kích kia, bọn nó tưởng thật, định hốt cả một đoàn khách, nên
chẳng dám rục rịch, mà cứ chờ. Chờ mãi, bọn nó biết, nó chửi rủa nhau, trong lúc lục đục kéo về lớ quớ thế nào lại vấp cả hai quả
lựu đạn gài, rụng hết mấy mạng. Qua chuyện đó, người ta thêm thắt rằng cô giao liên ấy có cái mũi rất thính, cô dùng mũi để nghe
mùi địch và có thể phân biệt được thằng nào là Mỹ, thằng nào là ngụy nữa.
Tôi nghĩ, nếu người nữ giao liên ấy là cô đang lái chiếc xuồng máy này thì mình không đến nỗi lo lắm. Tôi muốn hỏi nhưng
thấy không tiện nên đành phải nói khéo:
- Ở trạm này có mấy cháu nữ vậy hả cháu?
- Dạ một chị là chị nuôi với cháu nữa là hai.
Vậy là cô nữ giao liên này rồi, tôi cảm thấy mừng. Nghe giọng cô nói, tôi đoán cô bé độ mười tám hai mươi là cùng. Tôi cảm thấy
mến, muốn hỏi thêm nhưng thấy cô đang lom khom quấn dây vào bánh trớn nên lại thôi.
(Trích “Chiếc lược ngà” – Nguyễn Quang Sáng)
Câu 1 (0,75 điểm). Xác định phương thức biểu đạt chính của phần trích.
Câu 2 (0,75 điểm). Lời của cô giao liên "Tình hình yên, không có gì, anh trở lại dẫn khách đi, còn tôi sang sông lắc
xuồng đem qua." vi phạm phương châm hội thoại nào? Việc vi phạm phương châm hội thoại của cô giao liên bắt nguồn từ
nguyên nhân nào?
Câu 3 (0,75 điểm). Tìm một lời dẫn trực tiếp có trong phần trích và chỉ ra dấu hiệu để nhận biết đó là lời dẫn trực tiếp.
Câu 4 (0,75 điểm). Mỗi từ gạch chân trong các trường hợp sau được dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?
- Chờ mãi, bọn nó biết, nó chửi rủa nhau, trong lúc lục đục kéo về lớ quớ thế nào lại vấp cả hai quả lựu đạn gài, rụng
hết mấy mạng.
- - Qua chuyện đó, người ta thêm thắt rằng cô giao liên ấy có cái mũi rất thính, cô dùng mũi để nghe mùi địch và có thể
phân biệt được thằng nào là Mỹ, thằng nào là ngụy nữa.
- Tôi nghĩ, nếu người nữ giao liên ấy là cô đang lái chiếc xuồng máy này thì mình không đến nỗi lo lắm.
Câu 5 (1,0 điểm). Nhân vật cô giao liên trong phần trích trên có những đặc điểm nổi bật nào?
Câu 6 (1,0 điểm). Qua phần trích, em có suy nghĩ gì về thế hệ trẻ Việt Nam trong thời kì chống Mĩ cứu nước?
II. LÀM VĂN (5,0 điểm)
Viết bài văn kể lại một kỉ niệm sâu sắc của em với người thân trong gia đình.
BÀI LÀM
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................
- .....................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................. ...............................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
PHÒNG GD&ĐT HIỆP ĐỨC
TRƯỜNG TH&THCS NGUYỄN TRÃI
HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA CUỐI KÌ - NĂM HỌC: 2023-2024
MÔN: NGỮ VĂN 9
I. HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm.
- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những
bài có ý tưởng riêng và giàu chất văn
- Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm, tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa. Cần quan niệm rằng một bài đạt điểm tối đa vẫn có thể là
một bài làm có thể còn những lỗi nhỏ
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0,25 điểm, sau đó làm tròn số theo đúng quy định.
II. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
Câu
Nội dung, yêu cầu
Phần Điểm
cần đạt
- I. ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt 0,75
( 5,0 điểm) chính: tự sự
Câu 1
- Vi phạm phương 0,5
châm hội thoại:
phương châm về chất 0,25
- Nguyên nhân vi
phạm: Người nói phải
ưu tiên cho một yêu
cầu khác quan trọng
Câu 2
hơn.
(Học sinh có thể trả
lời: Cô giao liên phải
vi phạm phương châm
về chất để đánh lừa
bọn giặc, đảm bảo an
toàn của đoàn khách)
- Lời dẫn trực tiếp: 0,5
"Tình hình yên,
không có gì, anh trở 0,25
lại dẫn khách đi, còn
Câu 3 tôi sang sông lắc
xuồng đem qua."
- Dấu hiệu: Lời dẫn
trực tiếp được đặt
trong dấu ngoặc kép.
Câu 4 - lái: nghĩa gốc 0,75
- rụng, nghe: nghĩa
chuyển
* HS xác định đúng
mỗi từ ghi 0,25 điểm
- Hiểu biết của học
sinh về đặc điểm nổi
bật của nhân vật có
thể khác nhau, song
cần phải xuất phát từ
nội dung phần trích.
Sau đây là một số
gợi ý:
- là một cô gái còn
rất trẻ
Câu 5 1,0
- thông minh, mưu
trí
- gan dạ, dũng cảm
- giàu lòng yêu nước
* Học sinh xác định
được các nội dung
cơ bản ghi 01 điểm.
Tùy theo mức độ đạt
được, GV định điểm
phù hợp.
Câu 6 Học sinh có thể trả lời
bằng nhiều cách khác
nhau song nội dung
phải xuất phát từ yêu
cầu của đề bài và
đảm bảo các chuẩn
mực đạo đức, pháp
luật. Sau đây là một
vài gợi ý:
- Giàu lòng yêu nước,
có lòng dũng cảm, có
ý chí quyết tâm sẵn
sàng xả thân cho sự
nghiệp đấu tranh giải
- phóng đất nước.
- Thái độ trân trọng,
tự hào, biết ơn đối
với thế hệ đi trước
- Ý thức về trách
nhiệm của tuổi trẻ
trong việc xây dựng
và bảo vệ tổ quốc
trong giai đoạn hiện
nay.
Mức 1: Trình bày
đầy đủ, sâu sắc, hợp
lí, thuyết phục 1,0
Mức 2: Trình bày
đầy đủ nội dung
nhưng chưa sâu sắc, 0,75
tính thuyết phục
chưa cao
Mức 3: Trình bày
được nội dung phù
hợp nhưng còn 0,5
chung chung, sơ sài
Mức 4: Trình bày
được 1 khía cạnh của
nội dung vấn đề. 0,25
Mức 5: Học sinh
không trả lời hoặc
trả lời chưa đúng với
yêu cầu của đề.
- II. LÀM VĂN Tiêu chí đánh giá Điểm
(5,0 điểm)
1. Yêu cầu chung:
a) Yêu cầu về kĩ năng
- Bài viết phải được tổ chức thành văn bản tự sự hoàn chỉnh;
kết cấu hợp lí, diễn đạt trôi chảy; hạn chế lỗi chính tả, dùng từ,
ngữ pháp
- Biết vận dụng kĩ năng tự sự kết hợp với các yếu tố miêu tả,
biểu cảm, nghị luận; biết sử dụng đối thoại, độc thoại, độc thoại
nội tâm; biết sử dụng ngôi kể phù hợp.
b) Yêu cầu nội dung: Câu chuyện kể phải có tính chân thực, nội
dung sâu sắc, thể hiện được nội dung là một kỉ niệm sâu sắc
của em với một người thân trong gia đình.
3. Yêu cầu cụ thể
a) Đảm bảo các phần của bài văn tự sự:
- Trình bày đủ bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết bài
0,25
b) Xác định đúng đối tượng tự sự: Một kỉ niệm sâu sắc của bản
thân với người thân trong gia đình.
0,25
c) Viết bài:
Học sinh có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác nhau
nhưng cần đáp ứng được những ý cơ bản sau đây:
* Mở bài: Giới thiệu về kỉ niệm sâu sắc với người thân
0,5
- * Thân bài:
- Kể lại hoàn cảnh, tình huống diễn ra câu chuyện.
- Kể lại được chuỗi sự việc gắn với bản thân và người thân 3,0
trong gia đình tạo nên kỉ niệm sâu sắc.
* Kết bài: Nêu được những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân về
0,5
nội dung sự việc, về người thân trong câu chuyện.
d) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng 0,25
từ, đặt câu
e) Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, sáng tạo trong xây dựng
trình tự kể, sử dụng ngôi kể, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về nội
dung kể. 0,25
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
