Luận văn Thạc sĩ ngành Âm nhạc: Dạy học Sli, Lượn trong giờ ngoại khóa cho sinh viên Sư phạm Tiểu học trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG<br /> <br /> NGUYỄN THU HÀ<br /> <br /> DẠY HỌC SLI, LƯỢN TRONG GIỜ NGOẠI KHÓA<br /> CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM TIỂU HỌC TRƯỜNG<br /> CAO ĐẲNG SƯ PHẠM LẠNG SƠN<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ<br /> LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC<br /> Khóa 5 (2015 - 2017)<br /> <br /> Hà Nội, 2017<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG<br /> <br /> NGUYỄN THU HÀ<br /> <br /> DẠY HỌC SLI, LƯỢN TRONG GIỜ NGOẠI KHÓA<br /> CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM TIỂU HỌC TRƯỜNG<br /> CAO ĐẲNG SƯ PHẠM LẠNG SƠN<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ<br /> Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Âm nhạc<br /> Mã số 60 14 01 11<br /> <br /> Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS TRỊNH HOÀI THU<br /> <br /> Hà Nội, 2017<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> Đây là công trình nghiên cứu tổng hợp của riêng tôi. Các kết quả,<br /> trích dẫn trong công trình là đầy đủ, chính xác và trung thực. Những ý kiến<br /> khoa học được đề cập trong luận văn chưa được ai công bố ở bất kỳ nơi<br /> nào khác.<br /> Tác giả luận văn<br /> <br /> Nguyễn Thu Hà<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> Trang<br /> MỞ ĐẦU…………………………………………………………………... 1<br /> Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN…...…………………….. 7<br /> 1.1. Một số khái niệm…………………………………………..………..<br /> 7<br /> 1.1.1. Dân ca………………………………………………………………<br /> 7<br /> 1.1.2. Hát Sli, Lượn……………………………………………………….<br /> 8<br /> 1.1.3. Dạy học, dạy học âm nhạc………………………………………… 14<br /> 1.1.4. Hoạt động ngoại khóa…………………………………………….. 15<br /> 1.2. Âm nhạc dân gian các dân tộc Tày - Nùng tỉnh Lạng Sơn…………… 16<br /> 1.2.1. Đời sống văn hóa của đồng bào các dân tộc Tày - Nùng ở Lạng 16<br /> Sơn………………………………………………………………………..<br /> 1.2.2. Đặc điểm âm nhạc trong hát Sli, Lượn của các dân tộc Tày - Nùng 19<br /> tỉnh Lạng Sơn……………………………………………………………<br /> 1.3. Thực trạng dạy học dân ca và dân ca các dân tộc Tày - Nùng ở 32<br /> Trường CĐSP Lạng Sơn…………………………………………………<br /> 1.3.1. Vài nét về trường CĐSP Lạng Sơn và Tổ Âm nhạc………………. 32<br /> 1.3.2. Khả năng âm nhạc và việc cần thiết bổ sung một số bài Sli, Lượn 35<br /> vào hoạt động ngoại khóa trường………………………………………….<br /> 1.3.3. Dạy hát dân ca các dân tộc Tày - Nùng trong trường Cao đẳng 36<br /> Sư phạm Lạng Sơn……………………………………………………<br /> Tiểu kết………………………………………………………………..<br /> 40<br /> Chương 2: BIỆN PHÁP DẠY HỌC HÁT SLI VÀ HÁT LƯỢN CỦA 42<br /> CÁC DÂN TỘC TÀY NÙNG TRONG HOẠT ĐỘNG NGOẠI<br /> KHÓA……………………………………………………………………..<br /> 2.1. Vai trò của việc bổ sung một số bài hát Sli, Lượn vào hoạt động 42<br /> ngoại khóa ở Trường CĐSP Lạng Sơn………………………………….<br /> 2.1.1. Góp phần bảo tồn và phát huy giá trị dân ca các dân tộc Tày - 42<br /> Nùng ở Lạng Sơn………………………………………………………<br /> 2.1.2. Góp phần làm sinh động thêm cho các HĐNK……..……………<br /> 44<br /> <br /> 2.2. Đề xuất một số biện pháp dạy hát Sli, Lượn trong hoạt động ngoại<br /> khóa………………………………………………………………………..<br /> 2.2.1. Lựa chọn bài bản……………………………………………………<br /> 2.2.2. Kỹ thuật hát Sli, Lượn……………………………………………..<br /> 2.2.3. Biện pháp dạy học…………………………………………………<br /> 2.3. Thực nghiệm sư phạm………………………………………………..<br /> 2.3.1. Mục đích thực nghiệm………………………………………………<br /> 2.3.2. Đối tượng thực nghiệm và giảng viên………………………………<br /> 2.3.3. Thời gian thực nghiệm…………………………………………….<br /> 2.3.4. Nội dung thực nghiệm………………………………………………<br /> 2.3.5. Kết quả thực nghiệm………………………………………………..<br /> Tiểu kết…………………………………………………………………….<br /> KẾT LUẬN………………………………………………………………..<br /> TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………<br /> PHỤ LỤC………………………………………………………………….<br /> <br /> 46<br /> 46<br /> 49<br /> 52<br /> 77<br /> 77<br /> 78<br /> 78<br /> 78<br /> 79<br /> 82<br /> 84<br /> 87<br /> 93<br /> <br />