Tài liệu hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp: Lý luận và phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ em

ĐẠI HỌC HUẾ<br /> TRUNG TÂM ĐÀO TẠO TỪ XA<br /> TRỊNH THỊ HÀ BẮC<br /> <br /> TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN<br /> ÔN THI TỐT NGHIỆP<br /> <br /> LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP<br /> PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ<br /> CHO TRẺ EM<br /> <br /> NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC HUẾ<br /> Huế, 2013<br /> 1<br /> <br /> 2<br /> <br /> LỜI GIỚI THIỆU<br /> Để đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo, Trung tâm Đào tạo<br /> từ xa – Đại học Huế đã tổ chức biên soạn các tài liệu hướng dẫn ôn thi tốt<br /> nghiệp cho tất cả các ngành đào tạo của Trung tâm.<br /> Để tạo điều kiện cho người học hệ thống hóa kiến thức trước khi tham<br /> gia thi tốt nghiệp, Trung tâm Đào tạo từ xa – Đại học Huế đã xuất bản cuốn<br /> Tài liệu hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho<br /> trẻ em (năm 2010). Thực hiện Thông tư số 37/2010/TT-BGDĐT, ngày<br /> 21/12/2010 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc Ban hành chương trình<br /> khung giáo dục đại học ngành Giáo dục mầm non, chương trình đào tạo<br /> ngành Giáo dục Mầm non của Trung tâm Đào tạo từ xa – Đại học Huế đã có<br /> sự điều chỉnh.<br /> Tài liệu hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp Lý luận và phương pháp phát<br /> triển ngôn ngữ cho trẻ em được biên soạn trên cơ sở chương trình đào tạo<br /> mới và đề cương ôn thi tốt nghiệp dành cho sinh viên ngành Giáo dục Mầm<br /> non đã được Trung tâm Đào tạo từ xa – Đại học Huế ban hành. Tài liệu gồm<br /> hai phần:<br /> Phần I: Những nội dung cơ bản của môn học Lý luận và phương pháp<br /> phát triển ngôn ngữ cho trẻ em.<br /> Phần II: Câu hỏi ôn tập và gợi ý trả lời.<br /> Phần I đã tóm tắt các nội dung cơ bản của môn học mà các giáo trình<br /> có liên quan đã đề cập. Tuy nhiên, đây chỉ là những vấn đề gợi ý, giúp sinh<br /> viên nắm được nội dung chủ yếu nhất của chương trình ôn tập. Để làm<br /> phong phú hiểu biết của mình và giúp cho việc ôn tập đạt kết quả tốt, sinh<br /> viên cần phải đọc thêm các tài liệu tham khảo đã giới thiệu.<br /> Mặc dù đã có nhiều cố gắng nhưng tài liệu này chắc chắn không tránh<br /> khỏi những điều thiếu sót. Xin trân trọng đón nhận những ý kiến góp ý chân<br /> thành của bạn đọc, đặc biệt là đội ngũ giảng viên, sinh viên để tài liệu được<br /> hoàn chỉnh hơn.<br /> Trung tâm Đào tạo từ xa – Đại học Huế<br /> <br /> 3<br /> <br /> 4<br /> <br /> PHẦN I<br /> <br /> NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA MÔN HỌC<br /> LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN<br /> NGÔN NGỮ CHO TRẺ EM<br /> A. VAI TRÒ, NHIỆM VỤ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ<br /> I. VAI TRÒ CỦA NGÔN NGỮ TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM<br /> Ngôn ngữ là một hiện tượng xã hội đặc biệt, tồn tại và phát triển theo<br /> sự tồn tại, phát triển của xã hội loài người.<br /> Ngôn ngữ là một hệ thống tín hiệu đặc biệt. Ngôn ngữ là phương tiện<br /> nhận thức và giao tiếp hữu hiệu nhất của con người. Nhờ có ngôn ngữ, con<br /> người mới có phương tiện để nhận thức và thể hiện nhận thức của mình, để<br /> giao tiếp và hợp tác với nhau… Nói đến sự phát triển của xã hội không thể<br /> không nói đến vai trò đặc biệt quan trọng của ngôn ngữ.<br /> Đối với trẻ em, sự phát triển ngôn ngữ được chia làm 2 giai đoạn: giai<br /> đoạn tiền ngôn ngữ (dưới 12 tháng tuổi) và giai đoạn ngôn ngữ (từ 12 tháng<br /> tuổi trở lên). Ngôn ngữ đóng một vai trò cũng đặc biệt quan trọng trong việc<br /> phát triển tư duy, hình thành và phát triển nhân cách; là công cụ để trẻ giao<br /> tiếp, học tập, vui chơi…<br /> 1. Vai trò của ngôn ngữ đối với việc phát triển trí tuệ<br /> Ngôn ngữ có vai trò rất lớn trong việc phát triển trí tuệ cho trẻ.<br /> - Ngôn ngữ là phương tiện nhận thức thế giới xung quanh, là cơ sở<br /> của mọi sự suy nghĩ, là công cụ của tư duy.<br /> + Trẻ có nhu cầu tìm hiểu thế giới xung quanh. Thông qua ngôn<br /> ngữ, lời nói của người lớn, trẻ làm quen với các sự vật, hiện tượng và hiểu<br /> những đặc điểm, tính chất, cấu tạo, công dụng... của chúng và trẻ học được<br /> từ tương ứng (từ và hình ảnh trực quan đi vào nhận thức của trẻ cùng một<br /> lúc). Ngôn ngữ giúp trẻ mở rộng hiểu biết về thế giới xung quanh. Từ ngữ<br /> giúp cho việc củng cố những biểu tượng đã được hình thành.<br /> 5<br /> <br />