Phương pháp dạy Lịch sử thế giới Cận đại

Cuốn giáo trình Lịch sử kinh tế Việt Nam và các nước do tập thể cán bộ giảng dạy Khoa Kinh tế - Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh biên soạn. Nội dung chính của giáo trình gồm có 2 phần. Phần 1 giới thiệu lịch sử kinh tế các nước, bao gồm các chương: Chương I: Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu lịch sử kinh tế; Chương II: Kinh tế các nước tư bản chủ nghĩa; Chương III: Kinh tế nước Mỹ; Chương IV: Kinh tế Nhật Bản; Chương V: Kinh tế các nước xã hội chủ nghĩa; Chương VI: Kinh tế Liên X ô; Chương VII.

244p longtimenosee05 13-03-2024 13 5   Download

Trên cơ sở tiếp cận các bài viết, kết hợp giữa nghiên cứu lí luận với thực tiễn đào tạo GV (GV) ở Khoa Lịch sử (trường ĐHSP Hà Nội), giữa vận dụng các biện pháp xây dựng và sử dụng bảo tàng ảo (qua chủ đề “Một số nền văn minh thế giới thời cổ - trung đại” ở lớp 10, trường THPT Huỳnh Thúc Kháng (Hà Nội), chúng tôi nhận thấy: nếu GV nhận thức đúng đắn về ứng dụng CNTT trong giáo dục, biết khai thác hiệu quả tính năng của bảo tàng ảo (BTA) trong DHLS sẽ góp tích cực vào phát triển năng lực và phẩm chất HS, qua đó nâng cao chất lượng bộ môn.

3p vibego 02-02-2024 14 1   Download

Trên cơ sở thực tiễn nghiên cứu và giảng dạy trong năm học vừa qua, bài viết làm rõ những điểm mới trong nội dung giảng dạy môn học Lịch sử văn minh thế giới, thông qua đó giúp người học nắm bắt được nội dung và góp ý cho nhóm biên soạn hoàn thiện nội dung và phương pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Lịch sử văn minh thế giới.

3p vigeorge 06-12-2023 5 2   Download

Sáng kiến kinh nghiệm THPT "Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi phần Lịch sử thế giới hiện đại (1945 - 2000)" đưa ra một số giải pháp cần thiết cho công tác chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi. Đồng thời qua các giải pháp này, hi vọng từng bước góp phần giảm bớt tình trạng sa sút về chất lượng giáo dục môn Lịch sử nói chung và đặc biệt thi học sinh giỏi môn sử nói riêng.

24p phuongthao0020 29-12-2022 117 5   Download

Từ việc nghiên cứu thực trạng, vai trò, ý nghĩa của mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học Lịch sử, đề tài "Sử dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học phần Lịch sử thế giới cận đại lớp 10 ở trường THPT" đề xuất các biện pháp tổ chức dạy và học phần Lịch sử thế giới lớp 10 (chương trình chuẩn) áp dụng mô hình lớp học đảo ngược nhằm nâng cao hiệu quả dạy học Lịch sử ở trường phổ thông.

128p bakerboys10 07-09-2022 50 17   Download

Mục tiêu của đề tài "Phát triển năng lực nhận thức của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới hiện đại (1917-1945) ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)" là xác định các nguyên tắc, biện pháp, con đường để phát triển năng lực nhận thức của học sinh trong dạy học LS thế giới hiện đại từ 1917 đến 1945 ở trường THPT, góp phần nâng cao hiệu quả bài học LS ở trường THPT; thực hiện chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt nam theo tinh thần Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 4-11-2013 của Ban Chấp hành Trung ương 8, khoa XI.

155p unforgottennight02 20-08-2022 25 5   Download

Cuốn sách Các trường phái lịch sử trên thế giới của 2 tác giả Guy Thuillier và Jean Tulard do Đỗ Trọng Quang dịch cung cấp cho bạn đọc những vấn đề liên quan đến lịch sử cận đại và hiện đại, đặc biệt nói nhiều hơn về nước Pháp. Cuốn sách được tổ chức thành 7 chương. Phần 1 sau đây sẽ trình bày 3 chương với các chủ đề lần lượt như sau: Lịch sử dưới chế độ cũ, trường phái thực chứng (1800 - 1890), những biến đổi của sử học (1890-1960). Mời các bạn cùng tham khảo.

31p runordie6 06-08-2022 14 3   Download

Mục đích của việc nghiên cứu đề tài là nhằm phát triển năng lực toàn diện cho học sinh thông qua bài học. Từ đó rút ra những bài học kinh nghiệm cần thiết.

33p caphesuadathemhanh 22-02-2022 31 5   Download

Bài viết "Mấy vấn đề về phương pháp luận nghiên cứu, giảng dạy "Lịch sử giáo dục thế giới" trong các trường sư phạm Việt Nam" giới thiệu và phân tích một số phương pháp tiếp cận hiện đại trong giảng dạy, học tập và nghiên cứu các khóa học như Lịch sử Giáo dục Thế giới: Giới thiệu về lôgic lịch sử, hệ thống, sự phát triển, đa ngành, đa văn hóa và tôn trọng đa dạng văn hóa vân vân... nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn học này trong các cơ sở giáo dục Việt Nam hiện nay.

4p thienlangso 15-12-2021 32 3   Download

Bài viết bàn về vấn đề là phải xây dựng quan niệm thành đường lối chung, bởi quan niệm “Cách mạng tư sản” có vai trò quan trọng trong quá trình dạy và học thế giới lịch sử cận đại thời kỳ đầu ở nhà trường bình dân. Các phương tiện giáo dục được chúng tôi phát huy không chỉ để thiết lập khái niệm Cách mạng tư sản trong giáo trình lịch sử cận đại thế giới sơ khai mà còn có thể được sử dụng để thiết lập hệ thống quan niệm trong dạy và học lịch sử theo cách mang lại các hoạt động cho học sinh.

15p thienlangso 15-12-2021 24 0   Download

Mục đích nghiên cứu của đề tài là việc khai thác kênh hình trong giảng dạy Lịch sử sẽ có vai trò rất lớn trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, để học sinh tìm tòi suy nghĩ để đưa ra nhận định về một vấn đề lịch sử. Và khi tăng “kênh hình” thì tất nhiên sẽ giảm bớt “kênh chữ”, học sinh sẽ thấy học Lịch sử không chỉ là ghi chép, “nhồi nhét” các sự kiện như ý kiến của một số người từ đó học sinh sẽ có hứng thú học tập và sẽ góp phần nâng cao chất lượng bộ môn.

112p caphesuadathemmuoi 11-11-2021 39 3   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là với nhận thức muốn thực hiện tốt các yêu cầu của bài ôn tập tổng kết nói riêng và góp phần nâng cap chất lượng của việc dạy học lịch sử nói chung giáo viên phải rèn luyện kĩ năng củng cố, khái quát, hệ thống hóa trong dạy học bộ môn.

24p bobietbo 13-10-2021 16 2   Download

Ôn tập cùng "Đề kiểm tra 1 tiết học kì 1 môn Lịch sử lớp 8 năm 2018-2019 có đáp án - Trường THCS Bình Khánh Đông - Tây" được chia sẻ sau đây sẽ giúp các em hệ thống được kiến thức môn học một cách nhanh nhất và hiệu quả nhất, đồng thời, phương pháp học này cũng giúp các em được làm quen với cấu trúc đề thi trước khi bước vào kì thi chính thức. Cùng tham khảo đề thi ngay các em nhé!

10p gongyuefei 22-08-2021 27 3   Download

Cấu trúc của khóa luận gồm phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo và Phụ lục, khóa luận bao gồm 2 chương: Chương 1 - Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng phương pháp Graph trong dạy học phần lịch sử thế giới cận đại lớp 10 ở trường THPT; Chương 2 - Một số biện pháp sử dụng phương pháp Graph trong dạy học phần lịch sử thế giới cận dại lớp 10 ở trường THPT. Mời các bạn cùng tham khảo!

112p nottinghill 12-08-2021 41 11   Download

Bố cục của luận văn gồm phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, luận văn được chia thành 2 chương: Chương 1 - Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc sử dụng Padlet nhằm phát triển năng lực tự học phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11 ở trường phổ thông; Chương 2 - Một số biện pháp sử dụng Padlet nhằm phát triển năng lực tự học phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11 tại trường THPT Hoa Lư A – Ninh Bình. Thử nghiệm sư phạm.

136p nottinghill 12-08-2021 40 8   Download

Bằng việc tìm hiểu tài liệu, và tư duy lịch sử - lôgic và trừu tượng – cụ thể, bài viết giới thiệu về tính tất yếu và yêu cầu đổi mới phương pháp đào tạo trực tuyến trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0. Bài viết cũng khẳng định, dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin - với chức năng thế giới quan và phương pháp luận - cũng cần được đổi mới, trong đó đề cao phương pháp mô hình hóa. Sau đó, bài viết chỉ ra hướng mở rộng ứng dụng và các kết luận tương ứng cần thiết.

11p vihampshire2711 11-03-2021 46 1   Download

Mục tiêu của đề tài là Phương pháp dạy học nêu vấn đề có thể áp dụng vào tất cả các bài dạy lịch sử từ khối 6 đến khối 9, tuỳ theo từng bài học có thể áp dụng ở nhiều tình huống và mức độ khác nhau. Với thời gian thực nghiệm chưa nhiều, bằng sự tâm đắc về phương pháp dạy học nêu vấn đề cũng như tính hiệu quả của nó, tôi mạnh dạn trình bày quan điểm của mình trong sáng kiến kinh nghiệm nho nhỏ này với mong muốn góp phần vào việc đổi mới phương pháp dạy học nơi tôi đang công tác.

13p phongtitriet999 07-05-2020 110 8   Download

Phần lý thuyết này mô tả sự phát triển và hình thành của dịch thuật học từ thời cổ đại ở Châu Âu đến nay, lấy trường phái Đức làm ví dụ. Lúc ban đầu các dịch giả luôn phân vân giữa việc dịch hoặc ad verbum (sát từ) hoặc ad sensum (sát nghĩa). Trong những thời kỳ sau dưới ảnh hưởng của việc nghiên cứu các nhà khoa học, triết gia như Schleiermacher, von Humboldt, Benjamin v.v.

9p kequaidan3 11-03-2020 47 1   Download

Đề tài "Tăng cường đồ dùng trực quan trong chương trình Lịch sử lớp 10 - (phần Lịch sử thế giới Cận đại)" trình bày về hai nội dung chính: Cơ sở lý thuyết của tăng cường đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử, tăng cường đồ dùng trực quan trong chương trình lịch sử lớp 10 – phần lịch sử thế giới Cận đại. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

26p longnguyentran000 27-12-2016 125 14   Download

nối tiếp nội dung phần 1, phần 2 cuốn sách giới thiệu tới người đọc cách thiết kế bài học trong sách giáo khoa lịch sử 10 phần lịch sử việt nam từ thế kỷ xvi đến nửa đầu thế kỷ xix, lịch sử thế giới cận đại. mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

127p thangnamvoiva7 24-07-2016 164 27   Download