Đề kiểm tra bài viết số 2 môn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Núi Thành

SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM<br /> TRƯỜNG THPT NÚI THÀNH<br /> ĐỀ BÀI VIẾT SỐ 2 HỌC KÌ I- NĂM HỌC 2017- 2018<br /> MÔN NGỮ VĂN LỚP 10<br /> I. MA TRẬN ĐỀ:<br /> Mức độ<br /> <br /> NL- ĐG<br /> I. Đọc hiểu<br /> - Ngữ liệu:<br /> Văn bản tự<br /> sự ngắn.<br /> - Tiêu chí<br /> lựa chọn ngữ<br /> liệu: một<br /> đoạn trích<br /> hoàn chỉnh<br /> dài khoảng<br /> 50 đến 100<br /> chữ.<br /> Số câu<br /> Số điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> II. Làm văn<br /> Văn tự sự:<br /> dạng đề tự<br /> sự sáng tạo<br /> Số câu<br /> Số điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> Tổng cộng<br /> <br /> Nhận biết<br /> <br /> Thông hiểu<br /> <br /> Vận dụng<br /> <br /> - Chỉ ra các<br /> phương thức<br /> biểu đạt của<br /> văn bản.<br /> - Xác định<br /> nội dung<br /> chính của<br /> văn bản.<br /> <br /> - Hiểu ý<br /> nghĩa của từ<br /> ngữ trong<br /> văn bản.<br /> <br /> Thể hiện<br /> cách suy<br /> nghĩ, nhìn<br /> nhận của<br /> bản thân<br /> về một vấn<br /> đề đặt ra<br /> trong văn<br /> bản.<br /> <br /> 2<br /> 1,0 điểm<br /> 10%<br /> <br /> 1<br /> 1,0 điểm<br /> 10%<br /> <br /> 1<br /> 1,0 điểm<br /> 10%<br /> <br /> Vận dụng<br /> cao<br /> <br /> Cộng<br /> <br /> 4<br /> 3,0 điểm<br /> 30%<br /> Viết một bài<br /> văn tự sự<br /> <br /> 2<br /> 1,0 điểm<br /> 10%<br /> <br /> 1<br /> 1,0 điểm<br /> 10%<br /> <br /> 1<br /> 1,0 điểm<br /> 10%<br /> <br /> II. XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA THEO MA TRẬN:<br /> <br /> 1<br /> 7,0 điểm<br /> 70%<br /> <br /> 1<br /> 7,0 điểm<br /> 70%<br /> <br /> 1<br /> 7,0 điểm<br /> 70%<br /> <br /> 5<br /> 10,0<br /> điểm<br /> 100%<br /> <br /> SỞ GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG THPT NÚI THÀNH<br /> <br /> ĐỀ BÀI VIẾT SỐ 2- NĂM HỌC 2017- 2018<br /> MÔN: NGỮ VĂN 10<br /> Thời gian làm bài: 90 phút<br /> <br /> I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3, 0 điểm )<br /> Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới (từ câu 1 đến câu 4):<br /> Điều gì là quan trọng?<br /> Chuyện xảy ra tại một trường trung học.<br /> Thầy giáo giơ cao một tờ giấy trắng, trên đó có một vệt đen dài và đặt câu<br /> hỏi với học sinh:<br /> - Các em có thấy gì không?<br /> Cả phòng học vang lên câu trả lời:<br /> - Đó là một vệt đen.<br /> Thầy giáo nhận xét:<br /> - Các em trả lời không sai. Nhưng không ai nhận ra đây là một tờ giấy trắng<br /> ư?<br /> Và thầy kết luận:<br /> - Có người thường chú tâm đến những lỗi lầm nhỏ nhặt của người khác mà<br /> quên đi những phẩm chất tốt đẹp của họ. Khi phải đánh giá một sự việc hay một<br /> con người, thầy mong các em đừng quá chú trọng vào vết đen mà hãy nhìn ra tờ<br /> giấy trắng với nhiều mảng sạch mà ta có thể viết lên đó những điều có ích cho đời.<br /> (Trích Quà tặng cuộc sống – Dẫn theo http://gacsach.com)<br /> Câu 1. Chỉ ra những phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản trên.<br /> Câu 2. Xác định nội dung chính của văn bản.<br /> Câu 3. Trong lời khuyên của thầy giáo, hình ảnh “vết đen” tượng trưng cho<br /> điều gì?<br /> Câu 4. Theo anh/chị, việc chỉ “chú tâm đến những lỗi lầm nhỏ nhặt của<br /> người khác mà quên đi những phẩm chất tốt đẹp của họ” thể hiện một cách đánh<br /> giá con người như thế nào?<br /> II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm )<br /> Hãy tưởng tưởng kể lại câu chuyện trong giấc mơ lại người thân trong xa<br /> cách.<br /> -----Hết-----<br /> <br /> III. ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM<br /> Phần<br /> I. Đọc<br /> hiểu<br /> <br /> II.<br /> Làm<br /> văn<br /> <br /> Câu<br /> Nội dung<br /> Những phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn<br /> 1<br /> bản: Tự sự, nghị luận, miêu tả.<br /> Nội dung chính được đề cập đến trong văn bản: Cách<br /> 2<br /> nhìn nhận, đánh giá một sự việc, một con người.<br /> Ý nghĩa ẩn dụ của hình ảnh “vết đen”: chỉ những sai<br /> 3<br /> lầm, thiếu sót, hạn chế… mà mỗi chúng ta đều có thể<br /> mắc phải.<br /> Việc chỉ “chú tâm đến những lỗi lầm nhỏ nhặt của<br /> 4<br /> người khác mà quên đi những phẩm chất tốt đẹp của<br /> họ” thể hiện một cách đánh giá con người chủ quan,<br /> phiến diện, thiếu đi sự độ lượng, bao dung cần thiết để<br /> nhìn nhận, đánh giá người khác một cách toàn diện.<br /> Hãy tưởng tưởng kể lại câu chuyện trong giấc mơ lại<br /> người thân trong xa cách.<br /> a. Đảm bảo cấu trúc của bài văn tự sự.<br /> b. Xác định đúng vấn đề tự sự:<br /> c. Triển khai vấn bài văn tự sự theo nhiều cách khác<br /> nhau nhưng cần đảm bảo các ý sau:<br /> - Giới thiệu giấc mơ sẽ kể (Tình huống dẫn đến giấc<br /> mơ (một món quà, một kỉ niệm,trở lại nơi cùng người<br /> thân đã sống, nỗi khao khát được gặp người thân, ...)).<br /> - Kể lại giấc mơ:<br /> + Không gian và thời gian của cuộc gặp gỡ.<br /> + Giới thiệu nhân vật “em” : trong giấc mơ, em thấy<br /> mình như thế nào,còn nhỏ hay đã lớn, tâm trạng lúc đó<br /> : đang buồn hay vui, tâm trạng như thế nào trước cảnh<br /> hiện lên trong giấc mơ?<br /> + Tình huống dẫn đến sự xuất hiện của người thân<br /> (người thân xuất hiện như thế nào)?<br /> + Giới thiệu về người thân (đó là ai, mối quan hệ,hình<br /> ảnh người thân trong giấc mơ, những thay đổi của<br /> người đó so với trước đây, cảm nhận của em về người<br /> đó).<br /> + Câu chuyện diễn ra giữa em và người thân (nhắc lại<br /> những kỉ niệm trước đây, những chuyện xảy ra trong<br /> thời gian xa cách,...), những sự việc diễn ra trong cuộc<br /> gặp gỡ giữa em và người thân.<br /> - Những cảm xúc về giấc mơ gặp lại người thân trong<br /> thời gian xa cách.<br /> <br /> Điểm<br /> 0,5<br /> 0,5<br /> 1,0<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> 7,0<br /> 1.0<br /> 0,5<br /> 4,5<br /> 0,5<br /> <br /> 3,5<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> d. Sáng tạo: Học sinh có cách trình bày, diễn đạt sáng<br /> tạo, thể hiện cảm xúc sâu sắc, mới mẻ.<br /> e. Chính tả, dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả,<br /> ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.<br /> Tổng điểm (I+ II)<br /> <br /> 0,5<br /> 0,5<br /> 10,0<br /> <br />