Sử dụng phương pháp trải hình trong dạy học nội dung “điểm, đường thẳng và mặt phẳng trong không gian” (Toán 11) theo định hướng giáo dục Stem

Sáng kiến kinh nghiệm môn tài chính tiền tệ lớp đại học – tiền và lạm phát

26 p | 111 | 20

Đa dạng hóa các hình thức dạy học ở các trường đại học, cao đẳng trong cách mạng công nghệ lần thứ tư

10 p | 262 | 14

Văn học Trung Quốc hiện đại nhìn từ sự thiếu vắng trường phái hình thức Nga

11 p | 61 | 4

Quản lý các loại hình hoạt động trải nghiệm tại các trường tiểu học Thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh

10 p | 7 | 3

Dạy học nội dung “Biểu đồ đoạn thẳng” (Toán 7) theo mô hình học tập trải nghiệm của David A. Kolb

6 p | 9 | 3

Thực trạng mạng lưới thực tập của sinh viên ngành công tác xã hội Trường Đại học Quy Nhơn

8 p | 35 | 2

Sử dụng phương pháp nêu vấn đề hình thành mối liên hệ nhân quả địa lí trong chương trình giáo khoa Địa lí lớp 10

7 p | 14 | 2

Một số vướng mắc trong việc áp dụng điều 230 bộ Luật hình sự để xử lý tội chế tạo, tàng trữ, vận chuyển, sử dụng, mua bán trái phép hoặc chiếm đoạt vũ khí quân dụng, phương tiện kỹ thuật quân sự

7 p | 81 | 2

Đánh giá tính hấp dẫn của trò chơi dân gian Việt Nam đối với khách du lịch (trường hợp trò chơi dân gian diều sáo ở xã Đại Trà, huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng)

7 p | 43 | 1