a) Vẽ đồ thị hàm số

Kế hoạch bài dạy Toán 9 - Chương 6, Bài 1: Hàm số và đồ thị của hàm số y = ax2 (a ≠ 0) (Sách Chân trời sáng tạo) được biên soạn nhằm giúp học sinh nhận biết được hàm số y = ax2 (a ≠ 0); vẽ được đồ thị của hàm số y = ax2 (a ≠ 0); nhận biết được tính đối xứng (trục) và trục đối xứng của đồ thị hàm số y = ax2 (a ≠ 0); giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với đồ thị của hàm số y = ax2 (a ≠ 0).

9p tuongthinhhoa 22-05-2025 1 1   Download

Kế hoạch bài dạy Toán 9 - Chương 6: Bài tập cuối Chương 6 (Sách Chân trời sáng tạo) được biên soạn nhằm giúp học sinh biết và vẽ được đồ thị của hàm số y = ax2 (a ≠ 0); giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với đồ thị của hàm số y = ax2 (a ≠ 0); nhận biết được khái niệm phương trình bậc hai một ẩn; giải được phương trình bậc hai một ẩn; tính được nghiệm phương trình bậc hai một ẩn bằng máy tính cầm tay.

5p tuongthinhhoa 22-05-2025 1 1   Download

Kế hoạch bài dạy Toán 9 - Bài 18: Hàm số \(y = a{x^2}\) (Sách Kết nối tri thức) được biên soạn nhằm giúp học sinh thiết lập bảng giá trị của hàm số \(y = a{x^2}\) \((a \ne 0)\); vẽ đồ thị của hàm số \(y = a{x^2}\) \((a \ne 0)\); nhận biết tính đối xứng trục và trục đối xứng của đồ thị hàm số \(y = a{x^2}\) \((a \ne 0)\); giải quyết một số vấn đề thực tiễn gắn với hàm số \(y = a{x^2}\) \((a \ne 0)\). Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo!

12p tuongthinhhoa 22-05-2025 3 1   Download

Kế hoạch bài dạy Toán 9 - Chương VI: Luyện tập chung (Trang 18) (Sách Kết nối tri thức) được biên soạn nhằm giúp học sinh nhận biết hàm số \(y = a{x^2}\) \((a \ne 0)\); vẽ được đồ thị hàm số \(y = a{x^2}\) \((a \ne 0)\); vận dụng được công thức nghiệm của phương trình bậc hai một ẩn; tìm được nghiệm của phương trình bậc hai bằng máy tính cầm tay. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo!

6p tuongthinhhoa 22-05-2025 1 1   Download

Luận án Tiến sĩ Kinh tế "Mức độ cạnh tranh và chi phí sử dụng vốn chủ sở hữu đối với các công ty niêm yết tại Việt Nam: Vai trò trung gian của khả năng so sánh báo cáo tài chính" trình bày các nội dung chính sau: Đánh giá tác động của MC đến FSC tại các CTNY trên TTCK Việt Nam; Đánh giá tác động FSC đến COE tại các CTNY trên TTCK Việt Nam; Đánh giá vai trò trung gian của FSC đến MC và COE tại các công ty niêm yết trên TTCK Việt Nam; Dựa trên kết quả NC về mối liên hệ giữa các yếu tố MC, FSC và COE, đề xuất các hàm ý khoa học và thực tiễn cho các bên liên quan nhằm cải thiện COE, FSC...

250p vihashirama 11-04-2025 5 2   Download

Bài viết trình bày một trường hợp thiết kế dạy học về đồ thị hàm số bậc hai - Toán lớp 10, theo mô hình của David A.Kolb với mục tiêu là nâng cao tính tích cực của học sinh (HS) trong quá trình dạy học và phát triển các năng lực toán học cho HS.

3p viritesh 02-04-2024 17 3   Download

Đề bài: Phân tích sức mạnh của tình yêu thương con người thể hiện qua “Vợ nhặt”  .của Kim Lân và “Vợ chồng A Phủ” của Tô Hoài.. Bài làm..Một tác phẩm có nhiều thước đo giá trị, trong đó tình người, lòng yêu thương lẫn nhau  .chính là thước đo chủ yếu và cơ bản nhất,  quyết định sức sống của tác phẩm đồng thời  .qua đó, thể  hiện thái độ, tình cảm và cách nhìn nhận của nhà văn đối với con người và .cuộc sống. Hai truyện ngắn Vợ chồng A Phủ (Tô Hoài), Vợ nhặt (Kim Lân), đều toát lên .

5p lanzhan 20-01-2020 176 6   Download

Mục đích của đề tài: Khảo sát khả năng nhận thức tư duy của trẻ đối với bộ môn khám phá khoa học trên cơ sở đề ra một số giải pháp, biện pháp thích hợp nhằm giúp giáo viên trong quá trình hướng dẫn trẻ môn “Khám phá khoa học” có hiệu quả như: kích thích tính tìm tòi, ham hiểu biết, thích khám phá và phát triển về trí tuệ và ngôn ngữ cho trẻ. Thông qua đó nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo ở trẻ.

27p thuyanlac999 22-11-2019 78 5   Download

Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài: Khảo sát khả năng nhận thức tư duy của trẻ đối với bộ môn khám phá khoa học lấy trẻ làm trung tâm trên cơ sở đề ra một số giải pháp, biện pháp thích hợp nhằm giúp giáo viên trong quá trình hướng dẫn trẻ môn “Khám phá khoa học lấy trẻ làm trung tâm” có hiệu quả như: Xây dựng môi trường trong và ngoài lớp học, kích thích tính tìm tòi, ham hiểu biết, thích khám phá và phát triển về trí tuệ và ngôn ngữ cho trẻ. Thông qua đó nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo ở trẻ.

33p thuyanlac999 22-11-2019 45 5   Download

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài sẽ là: Khảo sát khả năng nhận thức tư duy của trẻ đối với nội dung giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo, trên cơ sở đề ra một số giải pháp, biện pháp thích hợp nhằm giúp giáo viên trong quá trình tích hợp giáo dục tài nguyên và môi trường biển, hải đảo cho trẻ 5 tuổi kích thích tính tìm tòi, ham hiểu biết, thích khám phá và phát triển về trí tuệ và ngôn ngữ cho trẻ. Thông qua đó nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo ở trẻ.

26p thuyanlac999 22-11-2019 62 4   Download

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm giúp các em có thêm kỹ năng đọc được đồ thị hàm số cho trước. Từ đó các em có thể xác định được đồ thị mình vẽ ra có đúng hay không đồng thời cũng giúp cho các em có thể làm được những dạng tập trắc nghiệm có nội dung đọc đồ thị hàm số.

22p ganuongmuoiot 02-08-2021 21 3   Download

Thời gian làm bài 180 phút PHẦN CHUNG Câu I: Cho hàm số: y Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số (1) khi m = 1. 2) Tìm m để đồ thị hàm số (1) có cực đại và cực tiểu, đồng thời chúng cách đều đường thẳng Câu II: 5  cos 2x 1) Giải phương trình: 2cos x 3  2 tan x 3 y3 9 2) Giải hệ phương trình: Câu IV: Cho tứ diện ABCD có ABC là tam giác vuông tại A. AB DC . Biết rằng DBC là tam...

22p missyou0411 20-08-2012 151 22   Download

PHẦN ÔN TẬP CỦNG CỐ KIẾN THỨC CÁC BƯỚC GIẢI BÀI TOÁN 12 Dùng cả cho ôn thi TN , Chủ đề I,II,III) Chủ đề I : A/SƠ ĐỒ CHUNG KHẢO SÁT SỰ BIẾN THIÊN VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ: 8 bước( 8 dấu :+ ) I 2) Sự biến thiên : +/ Chiều biến thiên : • y’ = 3ax2 + 2bx + c . • y’ = 0 xi = ? ; f(xi) = ? . +/ trên các khoảng (….) và (…..) : y’ 0 , : Hàm...

21p greatidea 20-11-2012 299 105   Download

Câu 1. (3,0 diem): Cho hàm sô 2 1 2 x y x + = + có dô th (C) 1) Kho sát s biên thiên và ve dô th (C) c"a hàm sô. 2) Viêt phư'ng trình tiêp tuyên c"a dô th (C) biêt tiêp tuyên song song v,i dư-ng thang d: 9x -3y -10 = 0 .

36p anhlevan66 12-04-2013 97 23   Download

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm khảo sát khả năng nhận thức tư duy của trẻ đối với bộ môn khám phá khoa học trên cơ sở để tìm ra một số giải pháp, biện pháp mới nhằm thỏa mãn nhu cầu khám phá cái mới, cái lạ, kích thích tính tìm tòi, ham hiểu biết, thích khám phá và phát triển về trí tuệ và ngôn ngữ cho trẻ. Thông qua đó nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo ở trẻ.

24p nanhankhuoctai4 01-06-2020 63 3   Download

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm khảo sát khả năng nhận thức tư duy của trẻ đối với bộ môn khám phá khoa học lấy trẻ làm trung tâm trên cơ sở đề ra một số giải pháp, biện pháp thích hợp nhằm giúp giáo viên trong quá trình hướng dẫn trẻ môn “Khám phá khoa học lấy trẻ làm trung tâm” có hiệu quả như: Xây dựng môi trường trong và ngoài lớp học, kích thích tính tìm tòi, ham hiểu biết, thích khám phá và phát triển về trí tuệ và ngôn ngữ cho trẻ. Thông qua đó nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo ở trẻ.

33p nanhankhuoctai4 01-06-2020 73 6   Download

Nội dung của tổng luận trình bày các vấn đề chung về chính sách đổi mới sáng tạo; chính sách đổi mới sáng tạo của một số nước châu Á từ đó đưa ra một số hàm ý chính sách về đổi mới sáng tạo cho Việt Nam.

53p kequaidan10 04-03-2021 62 12   Download

"Chuyên đề ôn thi vào lớp 10 môn Toán: Một số dạng toán về hàm số bậc nhất y = ax + b (a≠0)" được biên soạn nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học và từng bước giúp học sinh tháo gỡ, giải quyết tốt những khó khăn, vướng mắc trong quá trình tìm ra phương pháp giải. Từ đó, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường đồng thời nâng cao chất lượng thi vào 10 của học sinh cuối cấp.

25p phuogchi205 10-03-2023 27 4   Download

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2010 – ĐỀ SỐ 01 Môn: TOÁN – Khối A-B-D Thời gianlàm bài: 180 phút. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (7 điểm) Câu I (2điểm): Cho hàm số y = 2x - 1 x -1 (1) 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số (1) 2. Gọi I là giao điểm hai đường tiệm cận của (C). Tìm điểm M thuộc (C) sao cho tiếp tuyến của (C) tại M vuông góc với đường thẳng IM. Câu II (2 điểm): 1. Giải bất phương trình: log 9 (3x...

50p animorphs 26-03-2013 82 12   Download

CÂU I: ( 4 điểm) Cho hàm số 32y=f(x)=x+2x+x+2 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị(C) của hàm số trên. 2. Biện luận theo k số giao điểm của đồ thị (C) và đường thẳng (D1) : y=kx+2 3. Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thị (C) ,trục hoành và đường thẳng(D2) : y = - x +1

50p gd_0011 27-05-2013 93 12   Download