Hãy tham khảo “Đề thi giữa học kì 2 môn Toán lớp 6 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Lương Thế Vinh, Phú Ninh” được chia sẻ dưới đây để giúp các em biết thêm cấu trúc đề thi như thế nào, rèn luyện kỹ năng giải bài tập và có thêm tư liệu tham khảo chuẩn bị cho kì thi sắp tới đạt điểm tốt hơn.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 2 môn Toán lớp 6 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Lương Thế Vinh, Phú Ninh
- KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MÔN TOÁN – LỚP 6
Mức Tổng % điểm
độ (12)
Nội
đánh
dung/
Chươ giá
đơn
TT ng/C (4-11)
vị
(1) hủ đề Vận
kiến Nhận Thôn Vận
(2) dụng
thức biết g hiểu dụng
cao
(3)
TNK TNK TNK TNK
TL TL TL TL
Q Q Q Q
1 Chủ Nội 12
đề: dung (4.6
Phân 1:
số Phân
số,
7 1 3 1
các
(2.33) (0.33) (1.5) (0.5)
phép
toán
về
phân
số
Nội 2
dung (0.8
2: So 1 1
sánh (0.33) (0.5)
phân
số
Nội
dung
3:
Hai
bài 3 3
toán (1.5) (1.
cơ
bản
về
phân
số
2 Chủ Nội
đề : dung
Số 1: Số
- thập thập
phân phân,
tính
toán
với số
thập
phân
Nội
dung
2:
Làm
tròn
và
ước
lượng
3 Chủ Nội 6
đề: dung (2.
Nhữn 1:
g Điểm
5 1
hình ,
(1.67) (0.33)
học đườn
cơ g
bản thẳng
, tia
Nội 2
dung (1.
2:
Đoạn
thẳng
2
,
(1.0)
trung
điểm
của
đoạn
thẳng
Tổng 12 3 4 4 2
Tỉ lệ 100
40% 30% 20% 10%
%
Tỉ lệ chung 70% 30% 100
- BẢN ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ 2 MÔN TOÁN -LỚP 6
Nội Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Chương/ dung/Đơn Mức độ Nhận biêt Thông Vận dụng Vận d
TT
Chủ đề vị kiến đánh giá hiểu ca
thức
1 Chủ đề 1: Nội dung Nhận biết 7 (TN)
Phân số 1. - Nhận
Phân số, biết phân
các phép số, phân
số nghịch 1(TL)
toán về
phân số đảo của
một phân
số khác 0, 1 (TN)
biết cộng,
trừ phân
số. rút
gon phân
số 2(TL) 1(TL)
Thông
hiểu
- Hiểu
quy tắc
bằng nhau
của hai
phân số
Vận dụng
-Vận
dụng
được qui
tắc cộng,
trừ, nhân,
chia phân
số để thực
hiện các
phép tính
Vận dụng
cao
-Vận
dụng kiến
thức phân
số tối giản
để chứng
- minh 1
phân số là
tối giản
Nội dung Nhận biết
2 -Nhận biết
So sánh hai phân
phân số số bằng 1(TN)
nhau
1(TL)
Thông
hiểu
- So sánh
hai phân
số
Vận dụng
-Vận dụng
kiến thức
hai phân
số bằng
nhau để
tìm giá trị
chưa biết
Nội dung Thông
3 hiểu
Hai bài -Biết tìm
toán cơ của số a
bản về cho trước
phân số Vận dụng
-Giải 3(TL)
quyết một
số vấn đề
thực tiễn
gắn với
hai bài
toán về
phân số.
2 Chủ đề Nội dung Nhận biết
Số thập 1: Số thập -Nhận
phân phân, tính biết số
toán với thập phân
số thập Thông
phân hiểu
-Tính toán
- được với
số thập
phân
Nội dung Nhận biết
2: Làm -Biết cách
tròn và làm tròn
ước lượng số thập
phân
Chủ đề: Nội dung Nhận biết 4(TN)
Những 1: Điểm , - Nhận
hình học đường biết điểm
cơ bản thẳng, tia thuộc
đường
thẳng, ba 1(TN) 1(TN)
điểm
thẳng
hàng,
Thông
hiểu
-Xác định
được số
tia
Nội dung Nhận biết
2: Đoạn - Hiểu
thẳng , được
trung trung
điểm của điểm đoạn
đoạn thẳng 2(TL)
thẳng Vận dụng
-Vận dụng
kiến thức
trung điểm
để tính
được độ
dài đoạn
thẳng,
Tổng 12 7 4 2
Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10%
Tỉ lệ chung 70% 30%
- ĐỀ A
I. Trắc nghiệm: (5đ) Chọn câu trả lời đúng và ghi vào phần bài làm
Câu 1: Trong các cách viết sau đây, cách viết nào cho ta phân số?
5 0,25 4 6,23
0 3 7 7, 4
A. B. C.
D.
Câu 2:Phân số đọc như thế nào?
A. Năm phần bốn B. Âm năm phần bốn
C. Bốn phần năm D. Bốn phần âm năm
Câu 3: Tìm x biết
A. 6 B. 4 C. 5 D. 8
Câu 4: Trong các hỗn số sau, hỗn số nào có giá trị bằng ?
A. B. C. D.
Câu 5: So sánh và
a >b a b a
- A. Cx B. ED C. Dx D. Dy
Câu 14: Khẳng định nào đúng?
A. Hai điểm C và D nằm khác phía đối với điểm E
B. Hai điểm E và D nằm khác phía đối với điểm C
C. Hai điểm C và E nằm cùng phía đối với điểm D
D. Hai điểm C và D nằm cùng phía đối với điểm E
Câu 15: Hình trên có tất cả bao nhiêu tia?
A. 6 B. 7 C. 8 D. 4
II. Tự luận : (5đ)
Bài 1. (1đ) Thực hiện các yêu cầu sau:
a. Rút gọn các phân số sau về phân số tối giản: ; .
b. So sánh hai phân số: và
Bài 2. (1,5đ) Thực hiện các phép tính sau (tính hợp lý nếu có thể):
a) b) c)
Bài 3: (1,5đ) Lớp 6A có 36 học sinh, trong đó có số học sinh thích chơi bóng đá, số
học sinh thích chơi bóng chuyền, còn lại thích chơi cầu lông. Hỏi:
a) Có bao nhiêu học sinh thích chơi bóng đá?
b) Có bao nhiêu học sinh thích chơi bóng chuyền?
c) Có bao nhiêu học sinh thích chơi cầu lông?
Bài 4: (1đ) Cho đoạn thẳng AB dài 6 cm, gọi C là trung điểm của đoạn thẳng AB, gọi
D là trung điểm của đoạn thẳng AC.
a) Vẽ hình của bài toán.
b) Tính độ dài đoạn thẳng AD.
Đề B
I. Trắc nghiệm: (5đ) Chọn câu trả lời đúng và ghi vào phần bài làm
Câu 1: Trong các cách viết sau đây, cách viết nào cho ta phân số?
5 4 0,25 6,23
0 7 3 7, 4
A. B. C.
D.
Câu 2:Phân số đọc như thế nào?
A. Năm phần bốn B. Bốn phần âm năm
C. Bốn phần năm D. Âm năm phần bốn
Câu 3: Tìm x biết
A. 6 B. 4 C. 5 D. 10
Câu 4: Trong các hỗn số sau, hỗn số nào có giá trị bằng ?
A. B. C. D.
Câu 5: So sánh và
a >b a b a =b a
- A. và . B. và C. 5 và -5 D. và
Câu 8: Kết quả của phép nhân là :
A. B. C. D.
Câu 9: Số có số nghịch đảo là :
A. B. C. D.
* Quan sát hình bên và trả lời các câu hỏi 10, 11 :
Câu 10: Trong hình vẽ bên có mấy điểm thuộc
đường thẳng d?
A.4 B.3 C.2 D.1
Câu 11: Điểm B nằm giữa hai điểm nào?
A. Điểm C và điểm E B. Điểm C và điểm D
C. Điểm A và điểm C D. Điểm A và điểm E
Câu 12: Cho hình vẽ bên. Chọn khẳng định sai trong các khẳng định sau.
A. Giao điểm của hai đường thẳng a và d là điểm F.
B. Giao điểm của hai đường thẳng a và b là điểm F.
C. Giao điểm của hai đường thẳng b và d là điểmH.
D. Giao điểm của hai đường thẳng a và b là điểm G
* Quan sát hình bên và trả lời các câu hỏi 13, 14, 15 :
Câu 13: Tia đối của tia Cx là
A. CD B. Dy
C. DE D. Ey
Câu 14: Khẳng định nào đúng?
A. Hai điểm C và D nằm khác phía đối với điểm E
B. Hai điểm E và D nằm khác phía đối với điểm C
C. Hai điểm C và E nằm cùng phía đối với điểm D
D. Hai điểm C và D nằm cùng phía đối với điểm E
Câu 15: Hình trên có tất cả bao nhiêu tia?
A. 4 B. 5 C. 6 D. 8
II. Tự luận : (5đ)
Bài 1. (1đ) Thực hiện các yêu cầu sau:
a. Rút gọn các phân số sau về phân số tối giản: ; .
b. So sánh hai phân số: và
Bài 2. (1,5đ) Thực hiện các phép tính sau (tính hợp lý nếu có thể):
a) b) c)
Bài 3: (1,5đ) Lớp 6B có 40 học sinh, trong đó có số học sinh thích bóng đá, số học
sinh thích bóng chuyền, còn lại thích chơi cầu lông. Hỏi:
a) Có bao nhiêu học sinh thích chơi bóng đá?
b) Có bao nhiêu học sinh thích chơi bóng chuyền?
c) Có bao nhiêu học sinh thích chơi cầu lông?
Bài 4: (1đ) Cho đoạn thẳng CD dài 4 cm, gọi E là trung điểm của đoạn thẳng CD, gọi
F là trung điểm của đoạn thẳng CE.
a) Vẽ hình của bài toán.
- b) Tính độ dài đoạn thẳng CF.
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
I. Trắc nghiệm : Đúng 3 câu được 1 điểm
Câ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
u
Đề C B A B C D C C D C C D B A D
A
Đề B D D A D C A C D B C B A D C
B
II. Tự luận
Bài 1. (1đ)
a. Rút gọn các phân số sau về phân số tối giản: = 0.25đ
= 0.25đ
b. So sánh hai phân số: và
= ;= 0.25đ
Vì< nên < 0.25đ
Bài 2. (1.5đ) Thực hiện các phép tính sau (tính hợp lý nếu có thể):
a) = 0.5đ
b) = 0.5đ
c) = 0.5đ
Bài 3: 1.5đ
a) Số học sinh thích chơi bóng đá là :
36..5:12 = 15 (HS) 0.5đ
b) Số học sinh thích chơi bóng chuyền là:
36.1:4 = 9 (HS) 0.5đ
c) Số học sinh thích chơi cầu lông là :
36 – (15 + 9) = 12 (HS) 0.5đ
Bài 4: 1đ
a) Vẽ hình đúng 0.5đ
b) Vì C là trung điểm của đoạn thẳng AB
nên AC = AB : 2 = 6 : 2 = 3 cm 0.25đ
Vì D là trung điểm của đoạn thẳng AC
nên AD = AC : 2 = 3 : 2 = 1,5 cm 0.25đ
TPCM GIÁO VIÊN RA ĐỀ
(đã kí) (đã kí)
Nguyễn Thị Thúy Huỳnh Thị Bích Sâm
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
